21 abr. 2015

PROJECTE COEDUCACIÓ

Abans de res us demanem que mireu aquest vídeo que és molt curtet i que us posarà en situació...


Si eduquem els nens i les nenes d’avui en actituds i pràctiques més igualitàries, les persones adultes del futur les tindran més ben integrades en tots els àmbits de la vida quotidiana i actuaran en conseqüència. Ja veieu, doncs, que afrontem un gran repte. Però, certament, l’objectiu que perseguim també és prioritari per la nostra societat.

Per tant, creiem que l’educació esdevé un instrument per transformar aquells valors i estereotips tradicionals, basats en el patriarcat, que ens impedeixen caminar cap a una societat sense discriminacions ni desigualtats.


Que podem fer?

-     Revisar i reflexionar les nostres actituds i actuacions.
-   Conscienciar els infants de la importància de repartir les tasques i les responsabilitats en tots els àmbits.
-    Deixar que nens i nenes escullin sense que el sexe els condicioni.
-     Ser crítics amb els valors que es transmeten des de l’entorn.
-     Deslegitimar la força i l’ús de la violència.
-     Deixar que nens i nenes puguin expressar els seus sentiments.
-     Evitar mostrar una actitud de major permissibilitat amb els nois que amb les noies.
   
A l'estança del grup de grans hem volgut anar més enllà i començar un projecte on l'objectiu principal és treballar pràctiques coeducatives que fomentin l'adquisició de valors igualitaris per ambdós sexes. Per portar-ho a terme hem dissenyat diverses activitats en les quals nens i nenes són separats per una estona i realitzen diferents tipus de propostes.

Aquí us mostrem un vídeo  d’una escola Irlandesa, la qual ens ha servit com a font d’inspiració de moltes de les nostres propostes. Us recomanem que li feu una ullada ja que és molt interessant i explica molt detalladament el  perquè de totes les propostes.

Les nostres propostes


 

Oferim als nens de l'estança propostes més tranquil·les, de contacte, de recolliment que facilitin un clima relaxat i de concentració.
  • Massatges
                           


  •  Racons de joc simbòlic
  • Moments de converses
 

 
  • Propostes de recolliment i motricitat fina

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A les nenes els hi oferim propostes més mogudes, de gran motricitat, d'exploració del cos, propostes on poden deixar-se anar i ser més deshinibides. 

  • Anem a la sala

  • Sortim al jardí quan plou


  • Juguem a cavallers


Els llibres infantils, ja siguin contes o llibres en imatges, són el primer apropament a la lectura i constitueixen un material pedagògic i un suport privilegiat en els processos d’identificació i aprenentatge dels rols sexuals i de les relacions socials entre els sexes. D’aquesta manera, les imatges observades durant molt de temps per les nenes i els nens que encara no han après a llegir, són eines de transmissió d’estereotips, així com la literatura infantil i juvenil, que actua com a agent de transmissió de normes, valors i ideologies. 

Per aquests motius a l'estança estem canviant la tipologia dels contes que oferim. Tanmateix, estem realitzant noves versions dels contes tradicionals, com per exemple, Sant Jordi, la Blancaneus, la Bella dorment, la rateta que escombrava l'escaleta, entre d'altres, ja que són clarament un reflex de la societat patriarcal i ja no reflecteixen la situació de les dones en l'actualitat. 

Per acabar us deixem amb un llistat de contes coeducatius.
 
  • Un papà a mida Autors: Davide Calí i Anna Laura Cantone
  • Lo malo de mamá Autora: Babette Cole
  • Inés del revés Autora: Anita Jeram
  • Ni un besito a la fuerza Text: Marion Mebes
  • Corre, Maria, afanya’t Autora: N.M. Bodecker
  • El papá que tenía 10 hijos Autor: Bénédicte Guettier

 
"La coeducació és una manera pacífica i amorosa d’entendre la vida i les relacions entre dones i homes."

Charo Altable

 Esperem que us hagi agradat.



Alba i Cristina

1 abr. 2015

JORNADA DE PORTES OBERTES


26 març 2015

Els hàbits d'autonomia

 
Els infants tenen mocs constantment i és necessari netejar-los amb respecte, i fer-los partícips d’aquest fet. Això vol dir que els avisem abans d’anar a netejar-los els mocs.
Creiem que és molt important que els infants siguin conscients que han d’estar nets i per a què aconsegueixin això els hem d’ajudar. És per aquest motiu que tenim el mirall a l’alçada de l’infant per a què quan tinguin mocs es puguin veure i relacionar la seva sensació amb la seva imatge. Al costat d’aquest mirall hi tenim un dispensador de mocadors per a què es puguin netejar mentre es veuen. Primer els informem que tenen mocs i després esperem un temps per veure si ells mateixos se’ls netegen. Si no ho fan, després d’avisar-los, els hi traiem amb un mocador de paper.
Donem molta importància a l’higiene personal, igual que a tots els moments de cura dels infants, i per això no parlem als infants dels mocs com una cosa lletja o desagradable, ja que és un fet molt normal i quotidià.